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Que faire ? À quels dispositifs faire appel ? La pédagogie de projet occupe une place de choix dans les activités CSTI car elle éveille la curiosité, donne envie de savoir et suscite du plaisir. D’autre part, elle favorise les rencontres avec les spécialistes et débouche sur des productions : maquettes, expositions, sites internet… Voici les dispositifs d’action culturelle exploitables.
Le PEC en lycée ou AEC en collège Le projet éducatif et culturel, ou action éducative et culturelle, est un projet pluridisciplinaire thématique souple quant aux effectifs d’élèves, aux moments scolaires, aux actions réalisées et au partenariat. Il doit respecter le cahier des charges élaboré par le rectorat et le conseil régional (pour les lycées), les conseils généraux (pour les collèges). Les jeunes doivent être acteurs du projet, une valorisation est souhaitable.
La classe à PAC La classe à projet artistique et culturel (sixième de collège et classes de LP) consiste à monter un projet transversal sur l’année incluant les sciences. Le partenariat (artiste ou professionnel de la culture scientifique) est obligatoire. L’AST L’atelier scientifique et technique regroupe des élèves de différents niveaux, volontaires, en nombre limité, sur un projet dans lequel l’ouverture au monde de la recherche est obligatoire et l’implication des acteurs – élèves, enseignants et partenaires – forte. Il est inscrit dans le temps scolaire des enseignants et des élèves.
Il existe également des dispositifs mis en place par les conseils généraux pour les collèges (plan ou contrat départemental de développement culturel) qui favorisent des projets en partenariat. Les clubs Les activités péri éducatives (APE) sont mises en place en dehors des heures de cours, souvent pendant la pause qui suit le repas du midi. De type « club », elles peuvent être à caractère artistique, culturel, scientifique, technique… Les dossiers sont à rendre en même temps que les dossiers PEC. Dans le programme Dans le cadre des programmes, les thèmes de convergence, les IDD (itinéraires de découverte) en collège, les TPE (travaux personnels encadrés) au lycée, les PPCP (projets pluridisciplinaires à caractère professionnel) en lycée professionnel, l’ECJS (éducation civique, juridique et sociale), l’EEDD (éducation à l’environnement pour un développement durable) constituent des supports privilégiés d’ouverture au partenariat.
Pour en savoir plus :
http://pedagogie.ac-amiens.fr/portail/ Il existe également des dispositifs mis en place par les conseils généraux pour les collèges (plan ou contrat départemental de développement culturel) qui favorisent des projets en partenariat. Le CDDC pour les collèges de l’Oise Instauré depuis 2005, à l’initiative du Conseil général de l’Oise, le Contrat Départemental de Développement Culturel (CDDC) assure une véritable passerelle entre l’art et la culture et les jeunes, et plus largement vers leur famille. Porté en partenariat avec l’Inspection académique et la Direction régionale des affaires culturelles (DRAC), le CDDC permet aux collégien(ne)s du département de suivre un parcours culturel sur une année scolaire, de fréquenter des artistes ou des professionnels de la culture et d’aller à la rencontre des œuvres.
Les ateliers de culture scientifique et technique :
- Atelier hebdomadaire de 3 heures pour des élèves volontaires, encadrés par un enseignant, fondé sur un projet favorisant la rencontre entre le monde de l’éducation et celui de la recherche.
- Les partenaires sont des professionnels issus de disciplines très diverses (y compris en sciences humaines et sociales) et pouvant participer aux politiques locales liées à leur domaine d’activité.
Téléchargez le mode d'emploi CDDC Le PDDCC pour les collèges de la Somme Le plan départemental de développement culturel des collèges est un vaste dispositif qui met en association quarante collèges et des structures culturelles du département. Issu d’un partenariat entre le Conseil général de la Somme, l’inspection académique de la Somme, la DRAC de Picardie et le rectorat d’Amiens, il vise à sensibiliser l’ensemble des collégiens à la culture, en leur permettant de découvrir six grands domaines pendant leur scolarité de la 6ème à la 3ème : la lecture et l’oralité, la culture scientifique et technique, le patrimoine, les arts plastiques, le cinéma et le spectacle.
Comment agir ? Quand ? Selon quelles modalités ?
Tout dossier de projet CSTI doit respecter le cahier des charges du dispositif (joint au dossier) et le calendrier (mars-avril), être intégré au projet d’établissement, s’adapter aux contraintes locales, comporter un projet pédagogique pluridisciplinaire.
Ce dernier comprend la définition des objectifs et la description des principales étapes, la présentation des partenaires (obligatoire pour le dispositif atelier scientifique et technique), les productions et les réalisations prévues, un budget raisonnable et conforme au projet, un bilan détaillé et illustré en cas de reconduction.
Les dossiers concernant les projets éducatifs et culturels ou actions éducatives et culturelles doivent parvenir au rectorat et au conseil régional pour les lycées, aux inspections académiques pour les collèges.
Les dossiers concernant les ateliers scientifiques et techniques et les classes à projet artistique et culturel doivent parvenir au rectorat et aux inspections académiques.
Les équipes, comprenant des enseignants, de la délégation académique à l’action culturelle du rectorat et les responsables départementaux des inspections académiques peuvent conseiller, aider à trouver des partenaires et favoriser des valorisations.
Au rectorat
• Coordinatrice : Christine Munier
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• Responsable du domaine Culture scientifique : José Mulot
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• Responsable du domaine Culture technique : Pierre Canat
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• Responsable du domaine Environnement : Frédéric Delavière
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• Responsable du domaine Patrimoine monumental et patrimoine industriel :
Bruno Carpentier
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• Responsable du domaine Archéologie :
Alain Boucher
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Dans les inspections académiques
Aisne : Francine Heraud
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Jean Leclere (CST).
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Oise : Dominique Vincent
(1er et 2nd degrés)
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Christine Meucci
(CST et environnement)
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Somme : Jean-Marc Guérard (2nd degré)
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Jean Sannier (1er degré)
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Philippe Lamère (CST)
Mél. :
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Conseil Général de l’Oise
Marielle Humbert
Chargée de mission CDDC
Conseil Général de l’Oise
Tel : 03.44.13.13.15
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Conseil Général de la Somme
Lydie Baudelin
Chargée de mission culture éducation
Conseil Général de la Somme
Tel : 03/22/71/83/54
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